ESTA SEMANA NOS VEMOS EN LA UNIVERSIDAD
ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN 707 DE EDUCACIÓN INTEGRAL
domingo, 23 de mayo de 2010
martes, 18 de mayo de 2010
INFORMACION SECCIÓN -707
BUENOS DÍAS
SE LES RECUERDA QUE PARA EL DÍA MIÉRCOLES 19 DE MAYO DEBEN ASISTIR A LAS ESCUELAS
SEÑALADAS PARA SUS PRÁCTICAS DOCENTES
SE LES QUIERE CON EL CARIÑO DE SIEMPRE
SU PROFESORA.
SE LES RECUERDA QUE PARA EL DÍA MIÉRCOLES 19 DE MAYO DEBEN ASISTIR A LAS ESCUELAS
SEÑALADAS PARA SUS PRÁCTICAS DOCENTES
SE LES QUIERE CON EL CARIÑO DE SIEMPRE
SU PROFESORA.
viernes, 14 de mayo de 2010
jueves, 13 de mayo de 2010
PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
INFORME
1. Estructura
1.1. Los preliminares
1.1.1. Página del título: debe contener la identificación de la institución, utilizando los nombres oficiales completos; el título del trabajo, el nombre del autor y del docente tutor; lugar y fecha de entrega. Ejemplo:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
(UNEFA)
NÚCLEO GRAN CARACAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
7° TÉRMINO XX
CENTRADO EN LA PÁGINA
TITULO DEL TRABAJO(centrado en la página)
Autor(a): nombre y apellido
Tutora: nombre y apellido
Ciudad(sede del instituto), XX (mes) de XX (año)
1.2.1. Introducción: consiste en una reseña de la temática del informe, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general del trabajo.
1.2.2. Partes o Capítulos del Informe: El cuerpo del Trabajo está compuesto por una serie de Capítulos que permiten presentar de manera clara y lógica los aspectos y etapas del mismo. Los capítulos irán numerados consecutivamente en números romanos. Cada capítulo es una correspondencia absoluta de los objetivos generales de la práctica.
1.2.3. Actividades Realizadas: en el Centro Educativo donde se desarrollará la Práctica Educativa I.
1.2.4. Justificación de las actividades.
1.2.5. Resultados: Exposición escrita de los resultados del desarrollo de su Práctica Educativa I.
1.2.6. Conclusiones y Recomendaciones: Exposición escrita el logro de los objetivos de la Práctica Educativa I, resumen de los principales resultados y aportes más relevantes de la práctica. Además debe añadirse el análisis reflexivo y crítico sobre la realidad percibida, la propia actuación y el contexto de la experiencia a la luz del conocimiento teórico adquirido en su formación profesional. Así mismo, se deben dar recomendaciones que contribuyan a la solución de problemas o al mejoramiento de la práctica en sus procesos o resultados.
1.3. Material de Referencia
1.3.1. Apéndice: Aquí puede colocarse el material que no es absolutamente necesario en el texto: tablas más detalladas, notas técnicas sobre métodos, instrumentos usados para coleccionar datos, copias de documentos estudios de casos y algunas veces material ilustrativo. Si hay varios apéndices se ordenarán por letras: A, B, etc. Ejemplo
ANEXO A
(centro de la página y centrado)
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA RELACIÓN DOCENTE ALUMNO
(título del anexo, centrado)
1.3.2. Bibliografía: Enumera las fuentes usadas en las preparación del Informe e incluye tanto las referencias citadas en el texto como los Trabajos consultados pero no citados, relacionados con el trabajo realizado durante la Pasantía Industrial. Esta lista debe ir en orden alfabético, comenzando con los apellidos del autor.
1.3.3. Lista de Símbolos, Abreviaturas y Glosario de Términos: Es conveniente incluir una lista en forma alfabética de los símbolos, abreviaturas y glosario de términos utilizados en el texto.
1.4. Impresión y Presentación
1.4.1. Tipo de papel: El papel a utilizar en el Informe de Pasantía Industrial debe ser tipo bond blanco base 20, de dimensiones 21.5 x 27,9 cm., es decir tamaño carta, de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones.
1.4.2. Transcripción: El Informe de Pasantía Industrial deberá estar impreso con un solo tipo de caracteres, en color negro y no se usará el dorso del papel. No se aceptaran Informes que tengan tachaduras o inserciones.
1.4.3. Márgenes y Espacios: Los márgenes de referencias se medirán a partir de bordes de la página y los mismos serán de 4.0 cm., del lado izquierdo y 3.0 cm., en los lados derechos, superior e inferior excepto cuando comienza un capítulo caso en el cual debe dejarse 5.0 cm., del borde superior para colocar el número correspondiente centrado y en mayúsculas. Dejar dos (2) espacios verticales para escribir centrado el nombre del Capitulo y, finalmente tres (3) espacios verticales para comenzar la primera línea del texto dejando cinco (5) espacios horizontales, a partir del margen izquierdo (sangría). Cada una de las partes del trabajo deben comenzar en una nueva. Los márgenes y espacios para las tablas de contenido, las listas de tablas, cuadros, gráficos e ilustraciones se dejaran tal como se señalan en los ejemplos anexos. La transcripción debe ser a dos (2) espacios verticales y a tres (3) espacios entre párrafos y párrafo, el tipo de letra debe ser Times New Roman 12.
1.4.4. Las citas bibliográficas: Deberán incorporarse al texto, a doble espacio cuando sean un juicio y no ocupen más de cuatro (4) líneas. Al pasar este límite, se colocarán a un espacio vertical, a un (1) espacio sin comillas, dejando ocho (8) espacios horizontales a partir del margen izquierdo para la primera línea (sangría) y luego cinco (5) espacios para las siguientes. Los espacios entre párrafos tomados del mismo trabajo pueden ser simples, pero si son tomados de diferentes autores o trabajos debe dejarse doble espacio. Para comenzar otra línea de texto, después de punto y aparte, hay que dejar los cinco (5) espacios horizontales correspondientes (sangría). Al realizar citas bibliográficas textuales que ocupen más de cuatro (4) líneas, deberán separarse cuatro (4 espacios verticales a partir de la última línea del texto e igualmente entre la última línea de la cita textual y la primera del siguiente texto. Las referencias deberán se citadas al final de la última línea colocando el año, una coma y el número de la página. Si son dos (2) autores de la obra, el segundo autor se cita poniendo el nombre y luego el apellido. Si son varios autores, se sigue la pauta anterior, agregando la abreviatura et. al., o la mención y otros, que son equivalentes. Las referencias no textuales deberán incorporarse al texto, colocando entre paréntesis el apellido y la inicial del nombre del autor, una coma y el año de la publicación.
1.4.5. Numeración: Las páginas de los Preliminares tendrán números romanos, minúsculas, los cuales se colocarán en el centro de la parte inferior. La página del índice será la número uno en romano, continuando con ese tipo de numeración hasta terminar los Preliminares. La página de introducción tiene el número uno, en arábigo, (no se escribe); las otras páginas del texto y del material de referencia deben seguir el mismo tipo de numeración, el cual se colocará en la parte superior derecha, excepto para las primeras páginas de cada Capítulo, en las cuales no aparece el número correspondiente. Las referencias deben colocarse al final de la oración o juicio al cual se aplican.
1.4.6. Presentación de Gráficos, Ilustraciones y Diagramas:
fotografía directa, impresión por contacto o electrostática. No deben usarse tecnologías que producen imágenes de poca durabilidad. Las tablas deberán hacerse siguiendo los márgenes establecidos y se identificaran con números romanos en mayúsculas. Es muy importante el criterio de uniformidad.
1.4.7. Montajes y Fotografías:
1.5. Encuadernación y presentación
1.5.1. De los rústicos: Sus carátulas deben ser en cartulina azul rey y la impresión de la portada debe contener: en margen superior izquierdo la identificación de la Universidad, en el centro el título, en el margen inferior izquierdo el nombre del Tutor, al mismo nivel, hacia la derecha, él (o los) autor(es) y en el margen inferior derecho el mes y el año de elaboración. Su encuadernación debe permitir el fácil manejo de los tomos por lo que se requiere que se utilice espiral. Se reproducirán cuatro (4) tomos que serán entregados al Jefe de la Especialidad.
1. Estructura
1.1. Los preliminares
1.1.1. Página del título: debe contener la identificación de la institución, utilizando los nombres oficiales completos; el título del trabajo, el nombre del autor y del docente tutor; lugar y fecha de entrega. Ejemplo:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
(UNEFA)
NÚCLEO GRAN CARACAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
7° TÉRMINO XX
CENTRADO EN LA PÁGINA
TITULO DEL TRABAJO(centrado en la página)
Autor(a): nombre y apellido
Tutora: nombre y apellido
Ciudad(sede del instituto), XX (mes) de XX (año)
1.2.1. Introducción: consiste en una reseña de la temática del informe, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general del trabajo.
1.2.2. Partes o Capítulos del Informe: El cuerpo del Trabajo está compuesto por una serie de Capítulos que permiten presentar de manera clara y lógica los aspectos y etapas del mismo. Los capítulos irán numerados consecutivamente en números romanos. Cada capítulo es una correspondencia absoluta de los objetivos generales de la práctica.
1.2.3. Actividades Realizadas: en el Centro Educativo donde se desarrollará la Práctica Educativa I.
1.2.4. Justificación de las actividades.
1.2.5. Resultados: Exposición escrita de los resultados del desarrollo de su Práctica Educativa I.
1.2.6. Conclusiones y Recomendaciones: Exposición escrita el logro de los objetivos de la Práctica Educativa I, resumen de los principales resultados y aportes más relevantes de la práctica. Además debe añadirse el análisis reflexivo y crítico sobre la realidad percibida, la propia actuación y el contexto de la experiencia a la luz del conocimiento teórico adquirido en su formación profesional. Así mismo, se deben dar recomendaciones que contribuyan a la solución de problemas o al mejoramiento de la práctica en sus procesos o resultados.
1.3. Material de Referencia
1.3.1. Apéndice: Aquí puede colocarse el material que no es absolutamente necesario en el texto: tablas más detalladas, notas técnicas sobre métodos, instrumentos usados para coleccionar datos, copias de documentos estudios de casos y algunas veces material ilustrativo. Si hay varios apéndices se ordenarán por letras: A, B, etc. Ejemplo
ANEXO A
(centro de la página y centrado)
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA RELACIÓN DOCENTE ALUMNO
(título del anexo, centrado)
1.3.2. Bibliografía: Enumera las fuentes usadas en las preparación del Informe e incluye tanto las referencias citadas en el texto como los Trabajos consultados pero no citados, relacionados con el trabajo realizado durante la Pasantía Industrial. Esta lista debe ir en orden alfabético, comenzando con los apellidos del autor.
1.3.3. Lista de Símbolos, Abreviaturas y Glosario de Términos: Es conveniente incluir una lista en forma alfabética de los símbolos, abreviaturas y glosario de términos utilizados en el texto.
1.4. Impresión y Presentación
1.4.1. Tipo de papel: El papel a utilizar en el Informe de Pasantía Industrial debe ser tipo bond blanco base 20, de dimensiones 21.5 x 27,9 cm., es decir tamaño carta, de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones.
1.4.2. Transcripción: El Informe de Pasantía Industrial deberá estar impreso con un solo tipo de caracteres, en color negro y no se usará el dorso del papel. No se aceptaran Informes que tengan tachaduras o inserciones.
1.4.3. Márgenes y Espacios: Los márgenes de referencias se medirán a partir de bordes de la página y los mismos serán de 4.0 cm., del lado izquierdo y 3.0 cm., en los lados derechos, superior e inferior excepto cuando comienza un capítulo caso en el cual debe dejarse 5.0 cm., del borde superior para colocar el número correspondiente centrado y en mayúsculas. Dejar dos (2) espacios verticales para escribir centrado el nombre del Capitulo y, finalmente tres (3) espacios verticales para comenzar la primera línea del texto dejando cinco (5) espacios horizontales, a partir del margen izquierdo (sangría). Cada una de las partes del trabajo deben comenzar en una nueva. Los márgenes y espacios para las tablas de contenido, las listas de tablas, cuadros, gráficos e ilustraciones se dejaran tal como se señalan en los ejemplos anexos. La transcripción debe ser a dos (2) espacios verticales y a tres (3) espacios entre párrafos y párrafo, el tipo de letra debe ser Times New Roman 12.
1.4.4. Las citas bibliográficas: Deberán incorporarse al texto, a doble espacio cuando sean un juicio y no ocupen más de cuatro (4) líneas. Al pasar este límite, se colocarán a un espacio vertical, a un (1) espacio sin comillas, dejando ocho (8) espacios horizontales a partir del margen izquierdo para la primera línea (sangría) y luego cinco (5) espacios para las siguientes. Los espacios entre párrafos tomados del mismo trabajo pueden ser simples, pero si son tomados de diferentes autores o trabajos debe dejarse doble espacio. Para comenzar otra línea de texto, después de punto y aparte, hay que dejar los cinco (5) espacios horizontales correspondientes (sangría). Al realizar citas bibliográficas textuales que ocupen más de cuatro (4) líneas, deberán separarse cuatro (4 espacios verticales a partir de la última línea del texto e igualmente entre la última línea de la cita textual y la primera del siguiente texto. Las referencias deberán se citadas al final de la última línea colocando el año, una coma y el número de la página. Si son dos (2) autores de la obra, el segundo autor se cita poniendo el nombre y luego el apellido. Si son varios autores, se sigue la pauta anterior, agregando la abreviatura et. al., o la mención y otros, que son equivalentes. Las referencias no textuales deberán incorporarse al texto, colocando entre paréntesis el apellido y la inicial del nombre del autor, una coma y el año de la publicación.
1.4.5. Numeración: Las páginas de los Preliminares tendrán números romanos, minúsculas, los cuales se colocarán en el centro de la parte inferior. La página del índice será la número uno en romano, continuando con ese tipo de numeración hasta terminar los Preliminares. La página de introducción tiene el número uno, en arábigo, (no se escribe); las otras páginas del texto y del material de referencia deben seguir el mismo tipo de numeración, el cual se colocará en la parte superior derecha, excepto para las primeras páginas de cada Capítulo, en las cuales no aparece el número correspondiente. Las referencias deben colocarse al final de la oración o juicio al cual se aplican.
1.4.6. Presentación de Gráficos, Ilustraciones y Diagramas:
fotografía directa, impresión por contacto o electrostática. No deben usarse tecnologías que producen imágenes de poca durabilidad. Las tablas deberán hacerse siguiendo los márgenes establecidos y se identificaran con números romanos en mayúsculas. Es muy importante el criterio de uniformidad.
1.4.7. Montajes y Fotografías:
1.5. Encuadernación y presentación
1.5.1. De los rústicos: Sus carátulas deben ser en cartulina azul rey y la impresión de la portada debe contener: en margen superior izquierdo la identificación de la Universidad, en el centro el título, en el margen inferior izquierdo el nombre del Tutor, al mismo nivel, hacia la derecha, él (o los) autor(es) y en el margen inferior derecho el mes y el año de elaboración. Su encuadernación debe permitir el fácil manejo de los tomos por lo que se requiere que se utilice espiral. Se reproducirán cuatro (4) tomos que serán entregados al Jefe de la Especialidad.
INFORME
1. Estructura
1.1. Los preliminares
1.1.1. Página del título: debe contener la identificación de la institución, utilizando los nombres oficiales completos; el título del trabajo, el nombre del autor y del docente tutor; lugar y fecha de entrega. Ejemplo:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
(UNEFA)
NÚCLEO GRAN CARACAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
9NO TÉRMINO XX
TITULO DEL TRABAJO(centrado en la página)
Autor(a): nombre y apellido
Tutora: nombre y apellido
Ciudad(sede del instituto), XX (mes) de XX (año)
1. Estructura
1.1. Los preliminares
1.1.1. Página del título: debe contener la identificación de la institución, utilizando los nombres oficiales completos; el título del trabajo, el nombre del autor y del docente tutor; lugar y fecha de entrega. Ejemplo:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
(UNEFA)
NÚCLEO GRAN CARACAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
9NO TÉRMINO XX
TITULO DEL TRABAJO(centrado en la página)
Autor(a): nombre y apellido
Tutora: nombre y apellido
Ciudad(sede del instituto), XX (mes) de XX (año)
INSTRUMENTO PARA LA RECOLECIÓN DE DATOS EN RELACION INSTITUCIÓN-COMUNIDAD
Aspecto: Relación Institución-Comunidad.
INSTRUCCIONES: A continuación se te presentan una serie de ítems con el fin de considerar la relación que existe entre la escuela y su comunidad. En la casilla correspondiente indica con una equis (X) si se cumplen o no las actividades señaladas y en el espacio determinado para las observaciones. Registra las ideas que aclaren de manera significativa o importante la información.
Aspectos Ítem Si No No Observado Observaciones
Relación Institución-Comunidad
1 La institución estimula la participación en acciones que contribuyen a identificar y atender problemas que afectan el ámbito escolar y extraescolar.
2 La institución utiliza los recursos de la Comunidad en función de los objetivos escolares y comunales.
3 La instrucción instrumenta la participación de las organizaciones públicas y privadas de la comunidad en el logro de objetivos comunes.
4 La institución da a conocer a los miembros de la Comunidad local las actividades programadas para la acción conjunta escuela-comunidad con la solución de problemas educativos.
5 El proceso de interacción se da en doble dirección: de la escuela hacia la comunidad y de la comunidad hacia la escuela.
6 La institución desarrolla y estimula la realización de cursos de capacitación para mejorar el nivel de vida de los miembros de la familia y por ende el de la comunidad en general.
7 La institución coordina y dirige programas de educación ambiental con el fin de mejorar las condiciones higiénicas de la familia.
8 La institución motiva a la comunidad para que identifique y participe en la solución de los problemas que le afectan.
9 La comunidad colabora con la institución en la planificación y desarrollo de actividades escolares y extraescolares.
10 La comunidad interviene en la toma de decisiones relacionadas con los problemas escolares y extraescolares.
11 La comunidad participa en forma activa en las decisiones que se toman en la institución con el propósito de mejorar ostensiblemente las relaciones entre ambas.
12 Los integrantes de la comunidad educativa participan de manera directa y efectiva en el proceso educativo.
13 Los integrantes de la comunidad educativa promueven, organizan y vigilan el buen funcionamiento de los servicios escolares.
14 La comunidad educativa promueve y estimula la participación de sus miembros en las actividades extraescolares programadas por la comunidad local.
15 La institución participa en acciones tendientes a obtener el apoyo de otras instituciones para mejorar las condiciones de la comunidad.
INSTRUCCIONES: A continuación se te presentan una serie de ítems con el fin de considerar la relación que existe entre la escuela y su comunidad. En la casilla correspondiente indica con una equis (X) si se cumplen o no las actividades señaladas y en el espacio determinado para las observaciones. Registra las ideas que aclaren de manera significativa o importante la información.
Aspectos Ítem Si No No Observado Observaciones
Relación Institución-Comunidad
1 La institución estimula la participación en acciones que contribuyen a identificar y atender problemas que afectan el ámbito escolar y extraescolar.
2 La institución utiliza los recursos de la Comunidad en función de los objetivos escolares y comunales.
3 La instrucción instrumenta la participación de las organizaciones públicas y privadas de la comunidad en el logro de objetivos comunes.
4 La institución da a conocer a los miembros de la Comunidad local las actividades programadas para la acción conjunta escuela-comunidad con la solución de problemas educativos.
5 El proceso de interacción se da en doble dirección: de la escuela hacia la comunidad y de la comunidad hacia la escuela.
6 La institución desarrolla y estimula la realización de cursos de capacitación para mejorar el nivel de vida de los miembros de la familia y por ende el de la comunidad en general.
7 La institución coordina y dirige programas de educación ambiental con el fin de mejorar las condiciones higiénicas de la familia.
8 La institución motiva a la comunidad para que identifique y participe en la solución de los problemas que le afectan.
9 La comunidad colabora con la institución en la planificación y desarrollo de actividades escolares y extraescolares.
10 La comunidad interviene en la toma de decisiones relacionadas con los problemas escolares y extraescolares.
11 La comunidad participa en forma activa en las decisiones que se toman en la institución con el propósito de mejorar ostensiblemente las relaciones entre ambas.
12 Los integrantes de la comunidad educativa participan de manera directa y efectiva en el proceso educativo.
13 Los integrantes de la comunidad educativa promueven, organizan y vigilan el buen funcionamiento de los servicios escolares.
14 La comunidad educativa promueve y estimula la participación de sus miembros en las actividades extraescolares programadas por la comunidad local.
15 La institución participa en acciones tendientes a obtener el apoyo de otras instituciones para mejorar las condiciones de la comunidad.
domingo, 9 de mayo de 2010
FELIZ DÍA PARA TODAS LAS MADRES
Eres única e irreemplazable
madre luchadora y trabajadora,
trabajas con ahínco, sin descansar.
Madre mía, digna eres de llamarte “madre”.
Bendita eres por sobre todas las cosas,
eres más que madre, eres una amiga única,
reparas todo con un solo beso
beso puro que aíslas al mismo viento.
Madre que sola sabes afrontar responsabilidades,
madre que sueles caminar sola con tus hijos,
madre q vives sola con los consuelos de tus hijos...
basta sólo una sonrisa tuya para calmar la herida.
Las palabras no bastan para describirte...
“madre”
Eres única e irreemplazable
madre luchadora y trabajadora,
trabajas con ahínco, sin descansar.
Madre mía, digna eres de llamarte “madre”.
Bendita eres por sobre todas las cosas,
eres más que madre, eres una amiga única,
reparas todo con un solo beso
beso puro que aíslas al mismo viento.
Madre que sola sabes afrontar responsabilidades,
madre que sueles caminar sola con tus hijos,
madre q vives sola con los consuelos de tus hijos...
basta sólo una sonrisa tuya para calmar la herida.
Las palabras no bastan para describirte...
“madre”
INFORMACION
BUEN DÍA RECUERDEN QUE ESTA SEMANA NOS VEMOS EN LA UNIVERSIDAD
RECUERDEN LLEVAR EL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
RECUERDEN LLEVAR EL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
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